Die vierte Ausgabe des Magazins strategie digital vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) widmet sich dem Themenschwerpunkt „Zukunftsorientierte Lernräume”. Auf knapp 100 Seiten finden die Leser*innen Beiträge mit aktuellen Erkenntnissen aus der Lernraumforschung bis hin zu praktischen Tipps, wie die Lernraumgestaltung konkret angegangen werden kann. Eine zukunftsorientierte Lehre benötigt entsprechende…
Studienanfänger*innen steht ein breites Angebot an Unterstützungsmaßnahmen zur Verfügung. So bieten aktuell vier von fünf Fachbereichen an deutschen Hochschulen Vor- oder Brückenkurse an. Auch die Beratungsangebote wurden im Vergleich zum Jahr 2021 ausgebaut. Dies zeigen Daten des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Die Dominanz der Abiturnote bei der Vergabe…
Das duale Studium boomt, aber dennoch gibt es Verbesserungspotenzial. Vor allem die Schaffung klarerer rechtlicher Rahmenbedingungen, die Einführung einer Mindestvergütung für dual Studierende und die Entwicklung transparenter Qualitätskriterien für die Praxisphasen sollten ganz oben auf der Agenda stehen. Dafür plädierte das CHE im Rahmen der jüngsten Sitzung des…
Für das CHE Ranking 2024/25 ist Mitte September die Befragung der Fachbereiche und Fakultäten gestartet. Über 900 Fachbereiche aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen bzw. medizinischen Fächerspektrum sowie Politikwissenschaft, Sozialwissenschaften und Soziologie sind aufgerufen, in einem Online-Fragebogen Angaben zu ihren über 3.000 Studienangeboten zu machen. Die Fakultäten und Fachbereiche werden bei…
Nach der Premierenstaffel zu Innovationen in der Lehrkräftebildung (Frühjahr 2023) widmet sich das CHE Centrum für Hochschulentwicklung nun zwei weiteren Themen. Wie gewohnt bieten im Webinarformat „CHE Talks“ hochkarätige Referent*innen allen Interessierten anregende Einblicke und Handlungsempfehlungen. In jeweils einstündigen, kostenfreien Webinaren zur Mittagszeit werden aktuelle Herausforderungen, praktische Lösungsansätze…
Was können Forschungsergebnisse zur Entwicklung von Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften beitragen? Mit dieser Frage beschäftigten sich 185 Teilnehmende bei der diesjährigen Tagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), welche das CHE gemeinsam mit der Hochschule Osnabrück und dem Kompetenzzentrum Hochschul- und Wissenschaftsmanagement vom 11.-13. September ausrichtete. In…
Die Möglichkeit, sich über eine Berufsausbildung für ein Studium zu qualifizieren, hat in den zurückliegenden 25 Jahre maßgeblich dazu beigetragen, die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung zu erhöhen. Immer mehr Menschen nutzen die Alternative zum Erwerb eines (Fach-)Abiturs. Dennoch gibt es hier noch erhebliches Verbesserungspotential, so das…
Durch Technologie- und Wissenstransfer leisten Hochschulen einen wichtigen Beitrag für Wirtschaft und Gesellschaft. Das Projekt nsh-inno untersucht nun, mit welchen Transferaktivitäten private und kirchliche Hochschulen etwas zu dieser Entwicklung beisteuern. Hinter dem BMBF-geförderten Projekt stehen das Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung (ISI) und das CHE Centrum für Hochschulentwicklung.…
Studierende brauchen für die Arbeitswelt von heute und morgen neue Kompetenzen. Inwieweit diese Future Skills in Studium und Lehre bereits berücksichtigt werden, beleuchtet ein Beitrag im aktuellen didacta Magazin. Megatrends wie die Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und globale gesellschaftliche Herausforderungen wie der Klimawandel haben enorme Auswirkungen auf die Arbeitswelt…
Duale Studienangebote erfreuen sind besonders im Maschinenbau großer Beliebtheit. Dies zeigt eine aktuelle Auswertung des CHE Centrum für Hochschulentwicklung im Auftrag der IMPULS-Stiftung des Verbands Deutscher Maschinen- und Anlagenbau (VDMA). Duale Studienangebote, die akademische und betriebliche Ausbildung miteinander verbinden, sind besonders im Bereich Maschinenbau stark nachgefragt. Mit einem…
Mehr als ein Viertel aller Studienanfänger*innen in Deutschland verlässt das Hochschulsystem ohne Abschluss. In einigen Universitätsstudiengängen liegt die Abbruchquote im Studium sogar bei bis zu 50 Prozent. Ein Beitrag des CHE Centrum für Hochschulentwicklung im Rahmen der Reihe DUZ Spotlight in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift DUZ zeigt…
Der Geschäftsführer des CHE Centrum für Hochschulentwicklung wurde am 10. August in den Beirat der Kooperationsstelle EU der Wissenschaftsorganisationen (KoWi) gewählt. Die Kooperationsstelle vertritt die Interessen von zehn großen deutschen Wissenschaftsorganisationen, zu denen u.a. die Alexander von Humboldt-Stiftung oder die Fraunhofer Gesellschaft gehören. Die Organisation mit Sitz in…
